天天新动态:逐梦体育教师之路

受访者供图

提高中小学生身体素质,培养他们的体育运动兴趣和技能,体育课的重要性不言而喻,作为体育课“带头人”的体育老师也被提出了更高的要求。本报推出“校园体育老师有话说”系列报道,分别采访了小学、初中、高中体育老师以及马上要投身体育教师行业的“预备军”,让更多人了解他们的职业体会和期待。

校园体育老师有话说

李梓豪


(资料图片)

北京师范大学大四学生

今天是本次系列报道的最后一期,我们采访了一位憧憬着投身体育教师行列的大学生。他叫李梓豪,今年24岁,就读于北京师范大学体育与运动训练专业。即将大学毕业的他正带着成为一名体育老师的梦想,努力前行。

从小梦想成为体育老师

“我从小就踢足球,喜欢体育,喜欢运动。上小学的时候,我的体育老师人特别好。或许从那时起,当一名体育老师就成了我的梦想。现在,我距离实现这个梦想只剩最后一点点距离了。”在读大四的李梓豪说。

李梓豪的母亲是前女足国脚曹玥,父亲以前练习游泳项目,很多亲戚也从事与体育相关的行业。耳濡目染之下,李梓豪自然成为一名体育运动爱好者。在众多体育项目中,足球始终是他的心头爱。从小学一年级起,10余年间,李梓豪一直与足球为伴——曾长期在八一翱翔足球俱乐部踢球,期间担任过队长,随队参加过全国中学生足球联赛、北京市中学生联赛、北京市大学生足球甲级联赛等,并获得过多项比赛冠军、入选最佳阵容。

“体育运动能够让我获得快乐,尤其是足球,这是一项团队运动,带给我很多正能量。”李梓豪说。

应聘也是一种经验积累

4年大学生活,李梓豪几乎每天保持体育锻炼、练习体育项目技能,同时也要学习非体育相关课程,这是他成为一名老师必须要走的路。

“过去,我是一名足球运动特长生。但进入大学后,不只是练习足球,篮球、游泳、田径、体操等项目都要练习掌握,提升自身专业能力。同时,我作为师范类院校的学生,也要学习师范类的课程,比如中小学体育教材教法、体育管理、运动体育与学校体育等。简单点说,就是要学习如何组织好一堂体育课。”李梓豪说。

应聘校园体育老师的过程中几经周折,李梓豪也曾去一些学校带过课,但目前仍“颗粒无收”。在他看来,如今校园体育老师需求不小,但应聘压力同样很大,“学历是应聘工作的‘敲门砖’。3月份,我曾报名申请海淀区一所小学体育教师的岗位,报名时看到报录比已经达到大约15比1,应聘者中不乏研究生学历。应聘校园体育老师要先通过所在地区的在编教师考试,然后根据学校需求,按照成绩确定面试名单,随后才能进校参加学校面试。”

此前,李梓豪收到过几个学校发出的面试通知,也参加了面试和实习,但目前还未收到录取通知。“每年招聘的情况都不太一样。去年受到疫情影响,我这个专业的学生没能到中小学进行实习实践,今年应聘时显得经验不足。”他说,“面试过程中,每名应聘者有15分钟试讲机会,然后尝试带一堂完整的体育课,这个过程中评委会从内容、态度、课堂氛围等方面打分。从我的感受来看,面试很注重老师的教案准备、课堂组织等方面。”

李梓豪直言,由于缺少在校实习环节,他只能在应聘过程中总结经验。“不同学校侧重不同方面的能力。比如我此前面试的黄城根小学是一所足球传统校,有专业队,所以十分看重老师的足球训练内容、带队能力等。而三帆中学没有足球专业队,所以很看重老师在课堂组织和制造气氛方面的表现。”他说,真正的课堂与想象中不太一样,“小学生比较注重运动兴趣培养,到了初中,你需要更多地与学生沟通交流,这是教学方式方法的区别,也是我应聘过程中总结的经验。”

在追梦道路上不言放弃

一面是梦想,一面是现实,在求职体育老师的道路上,李梓豪并未轻言放弃。他说,无论小学或大学,校园体育老师都留给他深刻的印象,也在一定程度上坚定了自己走上这条道路的决心。“小学体育老师常说的一句话我至今仍记忆深刻——‘身体是你们自己的’,他是想表达如果你不好好上课,积极参与体育锻炼,可能没办法有个好身体,这也会影响你的未来。到了大学校园,通过老师的教导,加上了自己对足球的喜爱,我进一步坚定了想成为一名体育老师的想法,希望能把我所学到的知识、经验传承下去。”

现在,李梓豪仍在积极准备,梳理自身优势、提高专业能力,针对性地投简历、找工作。“我是体育特长生出身,所以在培养青少年体育运动兴趣、组织足球训练课等方面有着不错的能力。但我也清楚,与体育教育专业的毕业生相比,我在应聘教师岗位时并不占优势,但我不愿意放弃。此前,我参加过中国足协组织的C级教练员培训,接下来还计划参加足球体能教练员培训,希望通过专项培训提升专业能力。”他说,“我期待成为体育老师的一天,也希望能够通过体育帮助学生塑造良好体质,养成优秀品格。”

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